本网讯(通讯员 沈麒荧 王钰苹 朱长平 宋越辉 高梦琦 任佳炫)为了提升人文学院教师巧用AI技术能力及素养，促进学术研究与教学实践深度融合，助推学校教育数字化创新，4月23日，人文学院于一号教学楼215室、110室举办了以“AI助力创新赋能科研论文写作和教学辅导实战营”为主题的教师培训讲座。此次活动受新视域产业学院支持，人文学院院长吴亚林 ，党总支书记张冬琦，实践教学副院长郭生鼎出席活动，人文学院40余名教师代表参加此次讲座。讲座由工业级AIGC教育体系奠基人、工信部人工智能应用技术认证讲师张大为主讲，人文学院教学副院长吴海燕主持。
讲座伊始，张大为以自身运用AIGC生成多样化活动海报的案例引入对AIGC提效与应用的探讨，并以AI软件音频生成、视频生成等例子提升教师们对AI的认知。
随后，张大为介绍了AIGC的发展简史。他指出，AIGC正引领新质生产力变革，在文本、图像、音频、视频等多领域融合发展。它不仅激发创意灵感、突破创作瓶颈，还助力内容优化，提升表达的准确性与完整性。在短视频时代，AIGC能够高效生产契合热点的内容，在图像创作中则有望破解版权困境，推动设计、短剧创作与虚拟形象构建等新兴应用发展，成为文化内容产业升级的重要引擎。
张大为提到，AIGC正深度赋能高校教育，从智能写作、图文生成到语音课件、视频演示，全面革新教学与科研模式，提升效率与协作力。然而，技术进步亦伴随伦理考量，对此，他强调AI应用须明确边界，专窗专用、多平台验证，严格标注引用，守护学术诚信。AIGC既是工具，更是一道考题，推动高校在创新中坚守底线、在变革中追求卓越。
此外，张大为重点讲解了多个主流AI工具的功能及其在实际生活中的应用场景。他结合AI教学理论技术的运用，向教师们深入讲解了如何利用AI工具优化教学设计、提高学术论文质量，并分享了丰富的实操案例。
下午，培训讲座进入实操环节。张大为通过三大案例引导教师们沉浸式体验AI技术的落地应用。在课程配图设计中，他指导教师们使用AI平台构建居家养老理论模型，通过结构化提示词精准生成系统示意图，并现场演示如何将提示词导入极梦平台实现一键出图；活动海报制作环节，教师们借助AI工具快速完成创意排版与视觉元素融合，体验“文字即设计”的高效创作模式；IP形象设计案例则聚焦提示词分层描述技巧，从主体特征、风格基调到场景细节，逐步拆解形象生成逻辑，让抽象创意转化为具象成果。
在“AIGC制作视频对于高校教师的重要性”部分，张大为剖析了短视频时代教学资源升级的迫切需求，强调AI视频工具可大幅降低脚本分镜、素材合成及后期剪辑的门槛。通过对比主流视频工具的功能差异，他建议教师根据教学目标选择适配工具——轻量化平台适合快速产出知识科普片段，专业级工具则可实现精细化镜头语言表达。针对“AIGC与镜头语言”这一核心命题，他结合教学场景示范了“推拉摇移”运镜技巧与主体动作、背景描述的协同设计，强调AI生成的视频需兼顾技术逻辑与叙事美学。
最后的合作展示环节将培训推向高潮。参训教师运用全天所学，分组完成从理论构建、图文生成到短视频制作的完整项目。教师们纷纷表示，此次培训不仅刷新了他们对AI技术边界的认知，更解锁了教学创新的“工具箱”。
本次培训讲座通过“认知革新+技术赋能+伦理思辨”的三维模式，为人文社科教师开辟了智能教育的新路径，未来，在数字化浪潮中，人文学院将持续推进AI技术与人文教育的有机融合，构筑数字时代教育创新的生态体系。
