本网讯(通讯员 莫晶晶)为了广泛凝聚师生智慧，将国家宏观政策导向与学院具体发展实际深度融合，为学院未来建设描绘科学可行的路线图。近日，人文学院围绕国家“十五五”时期高质量发展的总体要求，紧密结合教育强国、文化强国战略，组织开展了面向全院师生的规划献言活动。广大师生积极响应，从教育教学、学科建设、人才培养、社会服务等多角度踊跃建言，教师共献言约80余条，学生献言近百条，提出了大量兼具前瞻性与实操性的宝贵意见。
师生的建议深刻呼应了国家“十五五”规划中关于发展新质生产力、推动数字化转型的战略部署。多位教师指出，人工智能与数字技术正重塑教育生态，学院必须主动应变。教育系教师强调应“升级智能教学基础设施”“全面强化师范生数字化教学能力”，提议建设学院数字平台以推动专业整体转型。英语系和公共外语教学部的教师聚焦技术与人文融合，建议开发“虚拟仿真国际谈判”等实训平台，开设“跨境电商英语”等实务课程，培养能熟练运用数字工具、服务国家“中国企业出海”战略的复合型外语人才。汉语言文学专业的师生也从学科角度出发，主张以“数字人文”赋能传统研究，让古籍文献、地方文化在数字技术中“活化”。
围绕“新文科”建设与跨学科创新，师生的建言与国家鼓励学科交叉、培养复合型人才的导向高度契合。打破传统学科边界，促进文理、文工渗透，成为普遍共识。教师们提出“以学科交叉赋能高质量发展”“推动人文与科技深度融合”，建议设立“英语+数字人文”“英语+国际传播”等课程模块，建设跨学科人文创新平台。学生们也期待学院能“打通文史哲艺学科壁垒”，构建“经典研究+创新实践”的课程体系。
在夯实育人根基、提升教育质量方面，师生的建议体现了对国家深化教育领域综合改革、强化师资队伍建设政策的深刻理解。许多教师关注自身专业发展与教学环境优化，建议制定系统的教师研修计划、完善包含实践成果的多元评价机制，并关切教师心理健康。学生们则渴望更多实践机会，希望“拓展校企合作与实践基地”，增加实习实训，并优化课程安排、改善校园管理细节。师生共同聚焦于教学质量的实质性提升，例如完善听课反馈机制、建立“师生创新共同体”等建议，都与国家推动高等教育内涵式发展的要求一脉相承。
此外，师生的建言还凸显了人文学科在服务社会、文化传承中的独特价值，呼应了国家关于繁荣发展文化事业、提升公共文化服务水平的任务。汉语言文学专业师生建议开设地方特色文化课程，对接地方文旅发展；学前教育专业强调深化“校-地-园”协同，提供社区育儿服务。这些建议将学院发展根植于地方经济社会文化生态之中，体现了高校的社会责任与使命担当。
本次献言活动不仅是一次意见的征集，更是一场生动的政策学习与发展研讨。从对标国家数字战略的宏观布局，到关爱师生成长的细微之处，每一条建议都凝聚着人文学院师生对学院未来的殷切期盼与理性思考。学院将系统梳理、充分吸纳这些凝聚共识的智慧结晶，努力探索一条既遵循国家战略指引，又富有自身特色的高质量发展之路。
