为深化教师教育改革，强化师范生培养的实践导向，推动师范专业认证理念与一线教学实践深度融合，近日，人文学院教育系小学教育专业成功举办了“师范认证导向性小学教师培养与课堂实践融合论坛”。论坛邀请了多位来自江夏区基础教育一线的知名校长、学科带头人与骨干教师，与教育系全体师生齐聚一堂，共话新时代小学教师的培养路径与实践智慧。人文学院教学副院长吴海燕、教育系主任汝利娜出席了本次论坛。
论坛伊始，人文学院教学副院长吴海燕致开幕辞。她首先对各位基础教育专家的莅临表示热烈欢迎与衷心感谢，并强调了在师范类专业认证背景下，强化高校与中小学协同育人、促进理论学习与课堂实践紧密衔接的迫切性与重要性。她指出，本次论坛旨在搭建一个高水平的对话平台，将一线教学中鲜活的实践案例、宝贵的经验和前沿的思考直接引入师范生培养现场，助力教育系学子夯实专业基础、提升实践能力、明晰职业发展方向。
致辞结束后，论坛举行了简朴而庄重的“行业指导教师”聘书颁发仪式。吴海燕副院长与汝利娜主任共同为江夏区明熙小学教育集团校长、中学高级教师朱媞飞，江夏区纸坊二小副校长、江夏区英语学科带头人向桦，江夏区第一小学学科负责人、小学一级教师柯晓香，江夏区实验小学语文教师、教务主任许文琪，江夏区齐心小学数学骨干教师、小学一级教师姚忆，东湖路学校科学骨干教师祝紫璇等六位教师颁发了聘书。此举标志着教育系在构建稳定、深化的“U-S”(大学-中小学)合作共同体方面迈出了坚实一步，未来这些深耕教学与管理一线的专家将更深度地参与师范生的指导与培养工作。
随后，论坛进入了内容丰富、聚焦实践的分会场专题讲座环节。六位受聘的“行业指导教师”结合自身专长与领域，为教育系师生带来了六场精彩纷呈的专题分享：
江夏区明熙小学教育集团校长朱媞飞以“如何进行有效教学”为题，从宏观理念与具体策略层面，深入剖析了有效教学的核心要素与实施路径，为师范生把握课堂教学本质提供了高阶引领。
江夏区纸坊二小副校长向桦、江夏区实验小学教务主任许文琪、东湖路学校教师祝紫璇分别进行了“英语教学示范课”、“语文教学示范课”和“科学教学示范课”的专题分享。他们通过具体的课例分析、教学设计展示与教学技巧解析，生动呈现了各学科课堂的实践样态与创新方法，让抽象的教学理论变得可视、可感、可学。
江夏区第一小学学科负责人柯晓香聚焦“班主任工作与班级管理”，分享了充满教育智慧的带班策略、家校沟通艺术与学生心理引导方法，揭示了班主任工作的专业内涵与育人价值。
江夏区齐心小学骨干教师姚忆则以“小学数学教学评一致性实践探索”为主题，阐述了在数学教学中如何精准设计目标、有效组织教学与实施科学评价，以实现三者的有机统一，体现了深厚的教学研究功底。
各位专家的讲座紧密围绕师范认证所强调的“学生中心、产出导向、持续改进”理念，内容详实、案例生动、见解独到，既有理论高度，又极具实践操作性，引起了在场师生的强烈共鸣与深入思考。互动环节中，同学们踊跃提问，就教学困惑、职业规划、能力提升等问题与专家们进行了热烈而坦诚的交流。
本次论坛的成功举办，是人文学院教育系积极响应国家教师教育振兴战略、全面落实师范类专业认证要求的重要举措。它不仅为师范生提供了直面一线名师、汲取实践营养的宝贵机会，也进一步加强了学院与地方基础教育界的紧密联系，为持续优化人才培养方案、提升师范生培养质量注入了新的动力。教育系将以此次论坛为契机，继续深化教育教学改革，不断完善协同育人机制，努力培养更多师德高尚、理念先进、技能扎实、适应新时代要求的高素质小学教师。
