本网讯(通讯员 夏露 李航琛)2026年1月23日-26日，为精准对接基础教育一线人才需求，深化校地协同育人机制，拓宽师范生实习就业渠道，近日，人文学院教育系主任汝利娜、学前教育专业负责人王雄燕带队，组织骨干教师一行赴单洞新村小学、阳光童心幼儿园、青年城幼儿园及贝贝卿卡梅尔幼儿园开展“访企拓岗”专项走访活动。此次行程聚焦师范生实践培养、就业岗位拓展与教育资源共享三大核心议题，通过实地考察、深度座谈等形式，与各院校达成多项合作共识，为校地教育协同发展注入新动能。
在单洞新村小学，校长详细介绍了学校的办学历史、素质教育实施成果及师资队伍建设规划，重点展示了该校在学科融合教学、校园文化建设等方面的特色举措。汝利娜主任围绕师范生培养方案、专业课程设置及实践教学安排进行了简单介绍，双方就建立长期实习基地、骨干教师互访交流、教学课题联合研发等事宜展开深入探讨，明确了“实践-反馈-优化”的人才培养闭环模式，为师范生搭建从校园到课堂的无缝衔接平台。
随后，走访团队先后走进阳光童心幼儿园、青年城幼儿园与贝贝卿卡梅尔幼儿园，实地考察了各园所的教学环境、课程设置及幼儿活动开展情况。阳光童心幼儿园的“游戏化教学”理念、青年城幼儿园的“生活化教育”实践以及贝贝卿卡梅尔幼儿园的“双语沉浸式培养”特色，给走访团队留下了深刻印象。座谈中，各幼儿园负责人结合学前教育发展趋势，详细阐述了当前师资需求标准，强调了对教师职业道德、幼儿行为观察能力及创新教学能力的重视。我校教师代表针对学前教育专业师范生的技能培养、职业素养塑造等方面与园方深入交流，双方围绕实习岗位设置、岗前培训体系、就业录用机制等达成多项合作意向。
走访过程中，我校团队始终秉持“以需求为导向、以合作促发展”的原则，认真倾听各合作院校的育人诉求与用人标准，全面收集一线教育教学对高校人才培养的反馈建议。针对各院校提出的实践能力强化、岗位适配性提升等需求，我校将进一步优化师范生培养方案，增加学前教育活动设计、中小学课堂管理等实践性课程比重，推动教学内容与一线岗位需求精准对接。
此次“访企拓岗”专项活动是我院落实立德树人根本任务、推动师范生高质量就业的重要举措。通过实地走访，不仅精准掌握了基础教育领域的人才需求动态，为学校优化人才培养模式、调整专业布局提供了第一手资料，更成功拓展了一批优质实习就业基地，为2026届及今后毕业生搭建了更广阔的职业发展平台。下一步，将以此次合作为契机，持续深化校地教育协同，完善“校地共建、资源共享、优势互补”的育人机制，不断提升师范生培养质量，为区域基础教育事业高质量发展输送更多“下得去、留得住、教得好、有发展”的高素质教育人才，实现校地双方互利共赢、共同发展。
