(通讯员 王芳)为进一步深化大学英语教学改革，优化课堂教学设计，提升整体教学质量，4月8日下午公共外语教学部全体教师齐聚1教210教室，开展本周集体备课研讨活动。本次备课围绕大学英语II、大学英语IV两大课程群的教学内容展开，多位教师进行了精彩的说课展示，全体教师共同交流探讨，凝聚教学智慧。
在大学英语II课程群展示环节，陈霞老师聚焦第三单元“广告”主题，精心打磨课堂导入环节。她采用多模态教学手段，以三幅平面广告创设“看图猜物”的破冰情境，迅速激活课堂氛围；随后顺势嵌入与教材内容相契合的视频案例，直观剖析广告对消费者的心理暗示机制。这一设计实现了从具象感知到理论探讨的自然过渡，彰显了导入环节的实效性，同时将理论知识与实际案例紧密结合，有效提升课堂趣味性与实用性。
王莹老师则立足“广告特征”开展启发式教学。她依托四组典型素材设置任务驱动，引导学生自主建构知识框架，并串联课本导读问题，层层剥茧般梳理知识脉络。尤为亮眼的是，王老师精准锚定汉语言专业文传方向学生的学情，巧妙拓展“中国广告发展史”微专题，将语言教学与专业背景深度耦合，不仅实现了跨学科赋能，更在潜移默化中厚植了文化底蕴，为本次磨课提供了跨专业融合的优秀范本。
大学英语IV课程群由涂志凤、全为两位老师协同展示。涂老师立足大二学情，在核心词汇精讲的基础上，深度融合“雨课堂”平台开展动态教学：通过随堂推送靶向测试、实时获取学情画像、聚焦高错误率试题进行深度讲评，构建了“测—评—固”的即时反馈机制，高效夯实语言基础。全老师则专注课文精读，针对大二学生特点，专项突破“学术框架梳理与寻读”技能，引导学生跳出逐字翻译的误区，通过识别语篇标记词快速把握文章脉络与论据分布，全面培养科学的学术阅读方法与高阶语言应用能力。
本次集体备课活动内容充实、研讨深入，充分展现了公共外语教学部教师们积极探索、精益求精的教学态度。在人文学院的统筹带领下，公共外语教学部始终秉持“重实战、强技能、促交流”的建设理念，将常态化集体备课作为强基固本的重要抓手，通过搭建互学互鉴的教研平台，促使教师在思维碰撞中取长补短，在切磋琢磨中创新教法，切实赋能教师教学能力的进阶提升，凝聚起推动公共外语教学质量高质量发展的强大合力。
