(通讯员 黎卓思)为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，积极探索人工智能赋能教育的新路径，2026年4月15日，武汉工程科技学院人文学院教育系在一号教学楼110教室举办以“智能工具在教学中的应用——AI备课”为主题的基层教学组织教研活动。本次教研活动邀请了计算机与人工智能学院的软件工程系系主任刘小娇及其系部专职教师团队参加，教育系全体教师齐聚一堂，本次活动由学前教育专业负责人王雄燕老师主持，共同探讨AI技术在教育教学中的创新应用与融合路径。
活动伊始，王雄燕老师介绍了本次教研活动的背景与意义。她指出，随着人工智能技术的快速发展，教育领域正迎来深刻变革，教师应主动拥抱AI技术，将其作为提升教学质量的重要支撑，让备课从“经验驱动”走向“数据与智能双轮驱动”。
在主题分享与讲解环节，来自计算机与人工智能学院的刘小娇老师及其系部专职教师团队，结合自身在人工智能与计算机应用领域的专业背景，为在场教师带来了关于智能工具在备课中落地实践的深度讲解。刘小娇老师从技术底层逻辑出发，系统介绍了当前主流的AI备课工具及其核心功能，并现场演示了如何利用生成式AI快速生成课程大纲、教学方案及多媒体课件。计算机学院教师团队还针对AI生成内容的准确性把控、提示词优化策略以及人机协同备课的常见问题，与教育系教师展开了深入交流。
在主题分享环节，与会教师围绕AI工具在课程设计、教案撰写、教学资源整合、学情分析等备课环节的应用展开了热烈讨论。王雄燕老师结合自身在数字化教学领域的丰富经验，提出要“积极学习如何运用数字赋能教育的方法，促进学生泛在化、自主以及个性化学习”，同时让自身从知识性的一般工作中脱身出来，有更多时间与学生交流、反馈，找到提升空间，促进因材施教。
研讨过程中，老师们一致认为，AI技术在辅助教师进行资料查找、教案设计、PPT制作等教学准备环节具有显著优势，能有效提升备课效率、拓展教学思路。同时，大家也清醒地认识到，智能工具是“助手”而非“主导”，教师应当坚持以教师为主、技术为辅，在运用AI辅助教学的过程中注重培育学生的创造力与批判性思维，确保技术应用服务于立德树人的教育核心目标。
此次教研活动的成功开展，是人文学院持续推进“专业+AI”融合创新的生动实践，我系将常态化教研活动与AI技术前沿紧密结合，不断为教师搭建学习交流与能力提升的平台。未来，我系将继续围绕“数智、共创、向上”的发展主题，深入开展智能备课、AI学情分析、人机协同教学等系列教研活动，着力提升教师的数字素养与智能应用能力，深化产学研协同育人，为培养适应智能时代的高素质教师人才贡献力量。
