本网讯(通讯员 魏紫萱)为扎实推进教育见习工作，切实提升师范生教学实践能力与教研水平，6月1日，人文学院24级小学教育专业2班学生在汝利娜老师的带领下，前往武汉市江夏区明熙小学开展教育见习活动。
本次见习以分组进班听课为主要形式。全体学生每三人为一组，分别进入武汉市江夏区明熙小学不同年级、不同班级进行课堂观摩学习。见习生们深入教学一线，全程观摩一线教师的授课过程：大家坐在教室后排，手持听课记录表，认真记录教学环节设计、师生互动技巧，细致观察教师如何把控课堂节奏、回应学生疑问。从语文课堂的识字教学与阅读引导，到数学课堂的情境导入与逻辑训练，从英语课堂的趣味互动到综合学科的活动设计，每一堂课都让见习生们受益匪浅。
听课结束后，见习生们及时与授课教师、指导教师及同组同学交换意见，围绕教学设计、课堂调控、师生沟通等核心内容展开交流研讨。同学们认真总结课堂优点和经验，梳理教学中存在的不足与改进空间。在研讨过程中，大家从“看课”向“评课、思课、悟课”转变，不仅关注“教师如何教”，更深入思考“学生如何学”，对教育教学有了更深层次的认识。
此次见习活动搭建了理论学习与教学实践的桥梁，让同学们走出课本、走进真实课堂。大家纷纷表示，通过近距离感受小学课堂的真实氛围与教学组织模式，不仅深化了对小学教育教学工作的认识，更真切体会到教师岗位的多元职责与育人温度。今后将以此次见习为契机，不断夯实专业基础，努力成长为有情怀、有能力的未来教师。
本次见习活动进一步促进了高校与基础教育的深度融合，为师范生积累了宝贵的教学实践经验，也为后续教育实习与职业发展奠定了坚实基础。
