(通讯员：蔡佳清 韩佳英 张文慧)为夯实学前教育专业学生的实践能力，提升创意建构思维与团队协作素养，近日，23级学前教育本二班在《幼儿游戏与指导》课程中开展了一场别开生面的建构搭建实训活动。活动以木质积木、雪花片以及由学校热心教师捐赠的中型乐高积木为主要材料，同学们通过个人创作与小组合作的形式，在动手搭建中学习建构技能，锻炼团结协作与反思表达能力。
建构游戏是幼儿园常见的游戏类型之一，掌握建构游戏的组织与指导技能，是幼儿教师必备的专业基本功。在完成线上与线下的理论学习后，学生们走进课堂，利用丰富的建构材料开展实操训练。大家根据材料的大小、形状与拼接方式，自主构思搭建主题，创作了童趣城堡、趣味乐园、创意建筑等多个贴近幼儿生活场景的作品。
活动中，同学们自由分组、分工协作，充分发挥想象力与创造力。有的同学专注细节，运用雪花片灵活拼接、层层叠加，打造出精致的楼房模型；有的同学沉稳细致，合理搭配不同规格的积木，稳固搭建建筑主体与框架底座。整个建构实操过程展现出学生乐于学习、主动参与、团结协作的良好风貌。
值得一提的是，本次使用的中型乐高积木由我校一位热心教师无偿捐赠，这为学生的实训活动提供了坚实的材料保障，有力支持了实践教学的推进，助力学生在搭建过程中提升动手能力与综合实践素养，也让活动更加贴近幼儿园实际教学情境。从零散的积木、雪花片，到一个个造型完整、构思新颖的作品，整个过程展现出学生乐于学习、主动参与、团结协作的良好风貌。
搭建完成后，各组依次展示作品，小组成员分享了设计理念与搭建思路，并讲述了建构过程中遇到的难题及解决办法。随后，同伴们从建构技巧、创意呈现、团队协作等角度对作品进行互评，教师则结合表现性评价标准，对每组的过程表现与最终成果进行现场点评。这种过程性评价与实时反馈，不仅帮助学生清晰认识到自身的优势与不足，也促进了相互学习与改进，有效锻炼了表达与反思能力，进一步提升了实践学习的效果。
此次建构实践活动将专业理论与动手操作深度融合，提升了学生的学前教学实操能力与专业素养。今后，班级将持续开展各类教育实践活动，以实践夯实专业基础，锤炼教学本领，为成长为高素质、应用型的学前教育专业人才奠定良好基础。
